Este estudo aborda a diversidade sexual na experiência escolar focalizando a “descoberta” da sexualidade sob a ótica de quem viveu a experiência. Buscamos compreender como esse processo foi vivenciado pelos entrevistados cuja experiência da sexualidade era diversa do modelo heteronormativo predominante na sociedade e quais as repercussões em sua trajetória escolar. Deste modo, a análise considera que os debates que envolvem a construção das identidades de gênero, das identidades sexuais e da própria sexualidade, compreendem dimensões políticas e sociais que estão também relacionadas à escola. Os resultados apontam a necessidade de ampliação dos debates sobre sexualidade, gênero e homofobia no ambiente escolar com a finalidade de desnaturalizar essas diferenças, reduzindo preconceito e discriminação e contribuir para uma sociedade cada vez mais justa.