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Este trabalho apresenta reflexões acerca de uma experiência vivenciada com 28estudantes do Ensino Médio de um Centro de Educação de Jovens e Adultos, localizadoem Manaus/AM, em 2016. Buscou-se identificar em que aspectos a utilização de roteirode aprendizagem no ensino de Química pode contribuir para processo educacional naEducação de Jovens e Adultos. A abordagem utilizada na pesquisa é de caráterqualitativa, utilizando-se como estratégia a pesquisa-ação, centrada na utilização doroteiro de aprendizagem como instrumento didático e avaliativo. Os dados foramanalisados e organizados em três categorias: 1) Elaboração do roteiro de aprendizagem;2) Implementação da proposta; e 3) Avaliação. Evidenciou-se que trabalhar com roteirode aprendizagem possibilita contribuições quanto aos seguintes aspectos: participaçãoativa dos estudantes na construção do conhecimento, reflexão sobre a importância de lere entender as informações dos rótulos e embalagens e a aprendizagem dos conceitosquímicos trabalhados.