A educação inclusiva no Brasil é um desafio diário a ser enfrentado pelos profissionais da educação. Refletimos que para que haja efetiva inclusão, a escola deve se adaptar às necessidades do educando, a fim de garantir um ensino de qualidade para todos. Diante disso, este estudo visou a elaboração de um manual de técnicas como ferramenta para auxiliar professores e licenciandos a produzirem materiais didáticos para alunos com deficiência visual e auditiva. A produção do material pedagógico envolveu a seleção e a descrição de técnicas específicas e a confecção de materiais e modelos didáticos utilizados como exemplos. O manual foi validado por diferentes docentes e considerado como um instrumento rico, capaz de contribuir para a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. Deste modo, faz-se necessário, mobilizar esforços para o desenvolvimento de metodologias inclusivas, que fomentem a mudança de uma cultura historicamente excludente no ambiente escolar.